江苏职教高考数学考试大纲

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　　江苏职教高考数学考试大纲

　　本考纲主要依据2009年教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》研究制定。以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的省职业学校文化课教材《数学》1—5册为主要范围，主要考查考生数学基础知识、基本技能和基本数学思想方法的掌握水平，着重考查考生应用数学进行探究、解决实际问题的基本能力，以及考生进入普通高校继续学习所必需的数学能力，推进中等职业学校全面实施素质教育。

　　一、命题原则

　　1.对数学基础知识的考查，应贴近教学实际，覆盖全面，突出重点。对支撑数学知识体系的主干内容，如函数(含三角函数、指数函数与对数函数)，不等式，平面解析几何，统计与概率，应作为主要考查内容。

　　2.对数学基本能力的考查，应结合考生应用数学知识分析问题、解决问题的过程进行。主要包括：

　　(1)计算技能：根据法则、公式或按照一定的操作步骤，正确地进行求解。

　　(2)数据处理技能：按要求对数据进行处理并提取有关信息。

　　(3)观察能力：根据数据趋势、数量关系或图形、图示发现并描述规律，掌握常见几何体(特别是长方体、立方体)各个组成部分之间的位置关系等。

　　(4)数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学问题进行有条理的思考、判断、推理和求解。

　　(5)分析与解决问题的能力：借助数学对现实中的有关问题进行分析，发现其中蕴含的数学关系或规律，建立适当的数学模型，并进行求解。

　　3. 命题要体现新教材的基本理念和教学目标，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。

　　二、考试内容及要求

　　1. 对知识的考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次(在下表中分别用A、B、C表示)。

　　了解：对所学对象(概念、定义、定理、法则、方法等)有初步、基本的认识，知道其基本含义，能够在具体情境中正确识别该对象;能够按照公式正确进行演算，按照规定的步骤制作图表，运用基本数学符号表示数学对象及数学对象之间的关系，按照给定的程序列出数学表达式，提取简单图表中蕴含的基本数学信息等。

　　理解：对所学对象有较深刻的认识，能够利用其本质属性进行简单推理;知道相关知识间的基本逻辑关系;能用自己的语言或实例对其作正确的描述、说明，并用数学语言和符号进行表述;能利用所学知识对有关问题进行比较、判断、讨论，解决一些简单问题。

　　掌握：能够应用所学对象的数学属性分析与解决数学问题，以及日常生活或其他学科中与数学相关的问题。

　　2.具体考查内容及要求如下：

　　三、考试形式及试卷结构

　　1.考试形式 考试采用闭卷、笔答的形式，试卷将提供考试中需要用到的比较复杂或不容易记忆的数学公式(见附录)。考试时间120分钟，全卷满分150分。全卷不使用计算器。

　　2.试卷结构 全卷由Ⅰ卷、Ⅱ卷组成。Ⅰ卷为四选一型的单项选择题，共计10题，约占40分。Ⅱ卷为填空题和解答题，其中，填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推理过程，共计5题，约占20分;解答题应写出必要的解题过程，包括文字说明、演算步骤或推理过程等，约占90分。考虑到考生在未来发展方向上的差异，试题中应当设计体现专业需求和学生学习兴趣的选做题，供考生选做。

　　全卷试题难度分为三个等级：简单题、一般题和较难题。各等级所占分值比例约为50%、40%、10%。

　　试卷所涉及的主要知识包括代数(集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、三角计算及其应用、复数及其应用)，平面解析几何(直线与圆的方程、圆锥曲线、坐标变换与参数方程)和统计与概率(概率统计、排列、组合、二项式定理)。这三部分所占分值依次约为55%、15%、10%，其他考查内容(平面向量、立体几何、逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法、线性规划初步)所占分值约为20%。特别地，逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法四个部分均以选做题形式出现，每个部分各出一个解答题，各题分值相同，考生选做其中任意两题。

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